Parabéns!!!!

A força e a perseverança dos alunos envolvidos no programa escola conectada são de admirar; apesar de todos os contratempos, de todas as dificuldades e da semana de provas, eles continuam postando e se dedicando aos blogs. Eles compreenderam a importância do registro de suas pesquisas e a necessidade de fazer um blog com um layout agradável para a leitura.

Parabéns a todos.

Quinzena difícil!!!!

A quinzena de 8 a 22 de novembro foi difícil! As provas oficiais começaram, tive que aplicar SARESP em outra escola, fora as atividades normais e as imprevistas.... UFA!!!! Já passou, espero!

As atividades de orientação não pararam, mesmo com as atribulações da quinzena, durante o horário de aulas, continuamos dando orientações e estimulando os alunos no aprofundamento das pesquisas em seus blogs.

No dia 16 de novembro, os alunos ficaram depois da prova para prosseguirem em suas pesquisas no laboratório de informática; infelizmente não tive a oportunidade de acompanhá-los, eles tiveram a assessoria da professora Maíra. Desafortunadamente os velhos problemas de conectividade ainda não haviam sido superados; mesmo assim foi possível orientá-los, o que rendeu várias postagens dos alunos em seus blogs, feitas a partir de suas casas. A professora Sandra e o professor Paulo também estavam no laboratório e auxiliaram os alunos.

Os mapas conceituais dos alunos



Sobre os Samurais - Jonathan




Sobre as Pirâmides - Lais




Sobre a Natação - Luiza




Sobre a Mudança de ideia - Mariana




Sobre Casanova - Rafael




Sobre a Segunda Guerra Mundial - Vinicius



Sobre a Mitologia Grega - Yuri

Os mapas conceituais

A professora Maíra começou a trabalhar os mapas conceituais em sala de aula com todos os alunos. Seguindo a prática dela, também iniciei o trabalho com o tema Colônia. Inicialmente coloquei algumas palavras para poder explicar como os mapas conceituais devem ser feitos. Alguns alunos superaram a minha expectativa conseguindo fazer mais ligações e relacionando perfeitamente novos conceitos com o conceito principal. Eu adoro quando os alunos me surpreendem com sua capacidade e agilidade em aprender e executar novas atividades. Parabéns a todos os alunos. 

Como eu já mencionei na postagem anterior, tivemos problemas técnicos na conectividade da internet na reunião de hoje e aproveitamos para reforçar as aulas dadas sobre mapa conceitual no período letivo, dando a oportunidade para os alunos fazerem o mapa conceitual do tema escolhido em folha sulfite.

Tivemos que fazer algumas intervenções, mas, de modo geral, os mapas ficaram ótimos. “Escaneei” todos os mapas e enviei para os alunos, via e-mail, para eles postarem em seus blogs.

Profª Maíra explicando como fazer o Mapa Conceitual

Luiza fazendo seu Mapa Conceitual

Vinicius fazendo seu Mapa Conceitual

A reunião na sala de leitura

Hoje, depois de algum tempo, nos reunimos com os alunos. Nós tínhamos combinado com o grupo de professores e gestores que usaríamos os netbooks na sala de leitura, mas, infelizmente, não foi possível utilizá-los pois eles não estavam conectados à internet, problemas técnicos.

Apesar dos problemas, a reunião foi ótima, demos algumas dicas (intervenções) sobre os blogs, como por exemplo: a utilização de cores contrastantes para facilitar a leitura; a necessidade de explicitação das fontes consultadas; a importância do uso da escrita formal e as possibilidades de um fazer comentário no blog de outros.

Os alunos produziram os mapas conceituais de seus temas e podemos perceber de que maneira eles estão desenvolvendo suas pesquisas.

Quando os alunos terminaram os mapas conceituais, eles puderam ir até a sala de informática para dar prosseguimento em suas pesquisas e alguns aproveitaram para editar as postagens anteriores utilizando as dicas dadas na reunião.



Envio de e-mail

Após a não realização dos últimos encontros, enviamos aos alunos e aos seus responsáveis, um e-mail (transcrito abaixo) explicando o porquê da ocorrência de problemas técnicos, disponibilizado os endereços dos blogs dos alunos e dos professores e também avisamos que hoje (08/11) realizaríamos uma reunião já utilizando a nova tecnologia dos netbooks instalada na escola.

Estou triste...

Devido a problemas, digamos, técnicos, com a sala de informática, não pudemos fazer as reuniões previstas na semana passada, do dia 25 a 29 de outubro; mas não deixamos de orientar os alunos.

Durante o período de aula, chamamos os alunos e orientamos sobre os próximos passos a serem executados. Pedimos para postarem em seus blogs pelo menos a resposta de uma das perguntas secundárias e procurarem cinco palavras relativas ao tema escolhido para que possamos começar a construção do mapa conceitual.

Fiquei surpresa e decepcionada quando fui postar comentários nos blogs dos alunos e pude constatar que eles não fizeram nenhuma das atividades solicitadas da semana.

Mas eu não vou perder as esperanças, amanhã (dia 03 de novembro) vou falar com os alunos para que eles não desistam e façam as postagens solicitadas.

O cuidado com os blogs

Estamos orientando os alunos sobre a importância da autoria, da escrita formal e da correta ortografia das palavras nas postagens dos blogs, os alunos estão se empenhando para seguir as nossas orientações.

Incentivamos o uso de ilustrações referentes aos temas, pois acreditamos que assim, o resultado final da pesquisa ficará mais agradável à leitura e que, tomando-se também como base ilustrações e figuras, a própria execução da pesquisa se torna mais ampla e mais próxima ao potencial cognitivo dos alunos.

Os alunos estão se divertindo procurando ilustrações coerentes e às vezes até produzindo montagens para que possam melhor expor seus temas.

As pesquisas

A nossa escola está passando por algumas adaptações na rede de internet e como a rede está muito lenta, achamos melhor encaminhar as pesquisas para serem feitas em casa. Reunimos os alunos e propomos vários tópicos que eles devem postar nos seus blogs.

A variedade de temas elencados pelos alunos é fantástica: temos um grupo de alunos que se interessa pelo Mundo Antigo, esses alunos vão pesquisar sobre o mito grego da origem do mundo, os seres mitológicos, as pirâmides do Egito Antigo e o Coliseu; outro grupo vai pesquisar sobre esportes como a natação e o futebol; outros vão pesquisar sobre moda e esmaltes e outros ainda vão pesquisar sobre samurais,Casanova, cachorros, Rock, Segunda Guerra Mundial, importação e exportação, arquitetura, comportamento, espaço e chocolate. Estou entusiasmada com a variedade e com a vontade que os alunos estão apresentando; como a Toninha e a Maíra já escreveram, está dando um “friozinho na barriga” com a proximidade do trabalho mais individual, mas vai ser muito bom ver todos os blogs prontos.

Os primeiros encontros

Em nosso primeiro encontro, todos nós, professores e alunos, abrimos e-mails para facilitar nossa comunicação e pedimos para os alunos pesquisar e escrever, em folha de papel, os temas escolhidos. Alguns alunos já dominavam o ambiente de e-mails, mas outros necessitaram de auxílio e, quando a conta de e-mail ficava pronta, era visível a satisfação em seus rostinhos. Foi surpreendente descobrir nem todos os alunos dominavam essa tecnologia.

O nosso segundo encontro foi marcado por uma dinâmica sugerida pela professora Toninha, na qual colocamos em uma caixa os temas elencados pelos alunos no último encontro. Esses temas foram colados a barras de chocolate Talento com a intenção lúdica de estimular, nos alunos, a idéia de que todos possuem talentos para enfrentar os desafios que o PA pode apresentar. Nessa dinâmica, os alunos apresentaram o seu tema e os motivos da escolha; levantamos os temas afins e a possibilidade da formação de grupos para haver uma cooperação mútua. Os alunos adoraram a dinâmica, principalmente o chocolate.

O terceiro foi voltado para a abertura dos blogs e o funcionamento das diversas ferramentas deste espaço. A possibilidade de ter uma página na internet que pode ser acessada por todos deixou os alunos muito empolgados.

Para o quarto encontro a professora Maíra organizou um blog de orientação (escolaconectada-maira.blogspot.com) para ajudar na utilização das ferramentas do ambiente. Esse blog está muito bem organizado e vai ser de muita ajuda não só para os alunos, mas para todos os professores também.

Para facilitar a pesquisa na internet, no quinto encontro passamos o vídeo “Dicas de pesquisa na Internet” e após essa apresentação os alunos puderam utilizar esses recém adquiridos conhecimentos.

As primeiras postagens já começaram a aparecer e é muito gratificante ver os primeiros resultados e a empolgação apresentada pela turminha.



Professora Toninha explicando a dinâmica para os alunos.



A caixa de Talentos.

 

Professora Sandra observando a dinâmica.



A dinâmica.



Eu incentivando a pesquisa.

Eu ajudando o João.




Professora Maíra orientando os alunos.



Professor Paulo ajudando a Luiza.

 





Professora Toninha ajudando o Felipe.

 

Primeira reunião

Nós da equipe do Pellegrino (professores e gestores) acreditamos, por diversos motivos, que o desenvolvimento desse projeto de aprendizagem deverá acontecer no contraturno, com alunos do 7º ano.

A parte de recrutamento dos alunos coube a mim e a professora Maíra, pois ministramos aulas nesse segmento. Em linhas gerias apresentamos o projeto para alguns alunos, que em sua maioria se mostraram entusiasmados e interessados em participar do projeto. Infelizmente, devido a incompatibilidade de horário, não foram todos os alunos convidados que puderam participar.

O segundo passo foi enviar um comunicado aos responsáveis pedindo autorização para que os alunos participem do projeto. (essa autorização está postada no blog da escola - emefarpellegrino.spaces.live.com)

Com as autorizações devidamente assinadas e arquivadas, chamamos os alunos para a primeira reunião oficial, que aconteceu no dia 20 de setembro. Nessa reunião fizemos uma apresentação formal do projeto, combinamos várias linhas de comunicação e os dias e horários de nossos encontros.

Tiramos várias fotos para registrar esse primeiro contato:

A nossa equipe

Além de mim, que sou professora de História, a equipe da EMEF Ângelo Raphael Pellegrino é composta pelos professores: Toninha (Matemática), Maíra (História), Paulo (Educação Física), Sandra (Educação Artística), Sandra (Informática) e contamos com o apoio e o incentivo por parte da diretora Ivone, da assistente de direção Alessandra e da coordenadora Rosana.

Por atuarmos em áreas de conhecimento diferentes, o projeto se torna mais interessante e desafiador; a interdisciplinalidade promove o enriquecimento pela visão plural tanto das formas de encaminhamento e orientação dos projetos, como dos temas abordados pelos alunos.

O incentivo da equipe gestora é traduzido pela possibilidade de troca de idéias e suas aplicações e pelo acompanhamento do desenvolvimento do projeto.

O Projeto Escola Conectada

A essência, que também posso definir como objetivo desse projeto, é a maximização dos potenciais cognitivos, pessoais, sociais e produtivos dos alunos e o desenvolvimento de habilidades e competências pelo incentivo à pesquisa, à interação e ao uso das tecnologias.

No processo de construção e desenvolvimento do projeto os alunos serão incentivados a “conhecer melhor a si mesmo e a desenvolver competências pessoais”, “conhecer melhor o outro e a sociedade onde vive”, “construir o conhecimento de forma colaborativa e autônoma” e serem preparados “para o mundo de trabalho por meio do desenvolvimento de suas competências produtivas”.

Acredito que, ao final do projeto teremos alunos melhor capacitados para exercerem sua cidadania produtiva e autônoma na sociedade.

“A educação via tecnologia que utiliza a metodologia de projetos de aprendizagem é o caminho para promover uma educação para o desenvolvimento humano.”